DE LA ENSEÑANZA DIGITAL AL APRENDIZAJE INDEXADO

 

Las tecnologías de la información y la comunicación están transformando los procesos de enseñanza-aprendizaje. La adaptación de los instrumentos tecnológicos como recursos pedagógicos facilita la racionalización del trabajo educativo de alumnado y profesorado desencadenando nuevas formas de comunicación, nuevos estilos de aprendizaje. Interesa saber cómo aprenden los estudiantes con estas herramientas. De esta manera se podrá ajustar la oferta educativa a los modos de recepción de la información que poseen los alumnos digitales.  

Aprender es “adquirir el conocimiento de alguna cosa por medio del estudio o la experiencia” En su acepción educativa es un producto de la enseñanza. El aprendizaje es un proceso mediante el cual un sujeto adquiere destrezas o habilidades prácticas, incorpora contenidos informativos, o adopta nuevas estrategias de conocimiento y/o acción. El aprendizaje implica adaptación a las exigencias del ambiente, adquisición de nuevas conductas, cambios relativamente permanentes en el comportamiento y la posibilidad de transferir lo aprendido a otros contextos.

Aprendemos para enfrentar las dificultades de la existencia, para afrontar los problemas y resolverlos tomando las decisiones adecuadas.

La cultura digital amplia la percepción sensorial, digitaliza los sentidos (Gómez Pin: 2006). Desencadena nuevas formas de comunicación, nuevos procesos de aprendizaje donde la palabra ya no es la única herramienta fundamental de la comunicación. El lenguaje del siglo XXI es un lenguaje multimedia en el que la palabra evoca significados y la imagen los representa visualmente (Sartori: 1998), les otorga certeza.